¿Prohibir o integrar? polémica en Neuquén por el uso del celular en la escuela
En la Legislatura de Neuquén avanza un proyecto de ley que propone prohibir el uso del celular en las aulas. La iniciativa, que ya cuenta con despacho y podría aprobarse esta semana, generó un fuerte rechazo por parte del Frente de Izquierda. Su legislador, Andrés Blanco, criticó duramente tanto el contenido del proyecto como la forma en que se debatió.
“Se trata de un tema real, que preocupa, pero lo que cuestionamos es el modo en que se trató: sin consultar a los trabajadores de la educación, que son quienes deberían haber definido cómo y en qué condiciones regular el uso del celular”, explicó Blanco.
El proyecto asigna al Ministerio de Educación la tarea de implementar la medida, lo cual también fue objeto de críticas. “La ministra ni siquiera es docente”, señaló el legislador, y agregó que se están pasando por alto las herramientas ya existentes, como el Consejo Provincial de Educación, que debería ser el ámbito para discutir este tipo de problemáticas.
Según Blanco, esta iniciativa no solo omite a los actores clave del sistema educativo, sino que suma presión a docentes que ya cargan con múltiples responsabilidades. “Les trasladan una tensión adicional en un contexto donde ya hay serios problemas como la violencia en las escuelas, la falta de recursos y la ausencia de equipos interdisciplinarios”.
El legislador también relató que su planteo generó incomodidad en la comisión, donde se desestimó la necesidad de consultar al gremio docente. “Ni siquiera se consideró al Consejo Provincial de Educación. Algunos legisladores, incluso, cuestionaron su existencia”, afirmó.
Para Blanco, el proyecto “vende humo” y no busca resolver el problema de fondo. “Los diputados y diputadas que lo impulsan no son trabajadores de la educación y no conocen la realidad de las aulas. Cobran sueldos extraordinarios y legislan desde una distancia enorme respecto a lo que se vive en las escuelas”, concluyó.
El Frente de Izquierda ya adelantó su voto negativo y llamó a discutir verdaderas soluciones educativas desde quienes habitan todos los días el sistema escolar.